COMO DESTRUIR UM PA\u00cdS<\/p>\n
Pa\u00edses asi\u00e1ticos que passaram\u00a0 por guerras, como a Coreia, o Jap\u00e3o ou imensos, como a China, conseguiram um grau de adiantamento que faz com que, atualmente, se tornem refer\u00eancias na cultura, nas ci\u00eancias, no modo de vida dos cidad\u00e3os.
\nNenhum pa\u00eds progride se seus habitantes n\u00e3o tiverem uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade, um ensino que de fato ensine e um povo estimulado a aprender. Sem isso, as pessoas jamais alcan\u00e7ar\u00e3o o patamar de cidad\u00e3os, jamais aprender\u00e3o a conviver e a respeitar as leis e costumes. Ir\u00e3o se animalizando e formar\u00e3o uma popula\u00e7\u00e3o de desajustados, irrespons\u00e1veis, alienados, enfim, cidad\u00e3os de segunda classe, a nova classe de escravos.
\nFormam os tipos que n\u00e3o conseguem nem procurar boas fontes de informa\u00e7\u00e3o e assim ficam restritos \u00e0s not\u00edcias televisivas plantadas por autoridades que, para se manterem no poder, divulgam dados inver\u00eddicos para desnortear ainda mais o povo.
\nA escola sempre foi o ponto de equil\u00edbrio e forma\u00e7\u00e3o do cidad\u00e3o. Ali ele aprende a respeitar a cultura e quem a dissemina, a acatar as regras de conviv\u00eancia, a valorizar o conhecimento de todos os setores, a sentir-se engrandecido pelo que aprende.
\nEssa \u00e9 a finalidade da escola: melhorar o indiv\u00edduo, melhorar sempre e que ele perceba seu crescimento intelectual, c\u00edvico. Por\u00e9m, n\u00e3o \u00e9 o que est\u00e1 acontecendo no Estado de S\u00e3o Paulo que \u00e9 de onde vamos falar e \u00a0cujo ensino p\u00fablico eu conhe\u00e7o bem, com quase trinta anos trabalhando em salas de aula.
\nO que os professores relatam hoje chega a dar arrepios: alunos “assistem” aulas de costas para os mestres ou atentos aos seus celulares e com fones de ouvido. N\u00e3o veem e nem ouvem o que \u00e9 dito em classe. Se o professor tentar tomar os celulares, eles se tornam agressivos e, assim s\u00e3o deixados em paz. A dire\u00e7\u00e3o das escolas tem conhecimento disso e n\u00e3o toma nenhuma atitude.
\nPor sua vez, h\u00e1 um desest\u00edmulo total dos professores em preparar aulas e torn\u00e1-las interessantes. Ningu\u00e9m liga ao que o mestre fala. Muitos repetem qualquer assunto em todas as s\u00e9ries, por mais variadas que sejam as mat\u00e9rias: verbo “To Be” segue dado em todas as aulas de ingl\u00eas n\u00e3o importando a s\u00e9rie e ningu\u00e9m sabe.
\nSegundo alguns professores, se os pais s\u00e3o avisados do comportamento dos filhos eles se voltam contra os mestres. E a\u00ed \u00e9 criado o c\u00edrculo vicioso onde a escola faz de conta que ensina, os alunos fazem de conta que aprendem e a sociedade, cega a tudo isso, dando apoio ao governo estadual cuja sigla partid\u00e1ria comanda o ensino no Estado de S\u00e3o Paulo h\u00e1 21 anos, destruindo todo o sistema educacional p\u00fablico. O objetivo \u00e9 diminuir a despesa da\u00a0 Educa\u00e7\u00e3o, jogando-a para a iniciativa privada e frustrar as classes despossu\u00eddas de adquirir educa\u00e7\u00e3o, que seria sua \u00fanica possibilidade de ascens\u00e3o social. \u00c9 uma nova forma de escravid\u00e3o, da for ma&ccedi l;\u00e3o de uma classe servil para se formar um batalh\u00e3o de brasileiros de segunda classe que jamais ascender\u00e3o ao patamar de cidad\u00e3os plenos de direitos.
\nQuando se retira o direito a uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade, retira-se junto o direito a uma vida digna. E o \u00fanico culpado disso \u00e9 de f\u00e1cil identifica\u00e7\u00e3o.
\nThereza Pitta
\ne-mail: therezapitta@uol.com.br<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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